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“更重要的是，一旦确诊职业病，再就业必然会受影响。”管铁流坦言，职业病防治法规定，用人单位对不适宜继续从事原工作的职业病病人，应当调离原岗位，并妥善安置。“多数职业病造成的损害是不可逆的，而肌肉骨骼性疾病是可逆的。另外，职业病诊断书全国联网，若确诊颈椎病、腰椎病列为职业病，那确诊为职业病的职工将被调离岗位，甚至未来都很难从事原岗位工作。”

“职业病因职业活动引起。有职业史、接触史且有临床表现，足以确诊职业病。因此，特定的劳动关系便不构成是否认定工伤的决定性要素。如此一来，再证明存在劳动关系，给劳动者认定工伤带来困难。”管铁流呼吁，程序能否适当简化。同时，建议劳动者要及早了解工作岗位是否接触职业病危害因素，如遇到复杂用工关系或用人单位主体变更等情况，应有意识地保存与工作相关的证据。

此外，实训中心还有喷涂机器人、实测实量AI机器人，手持实景三维扫描仪、3D混凝土打印机等已经在建筑行业实际应用的新技术，这些技术都带来了极大的便利。比如手持实景三维扫描仪，只要手持机器走上一圈，就能实时形成建筑的立体结构，大大节约了人工测绘的时间成本。而这些新技术，智能建造技术专业的学生都要学习如何操作。

实际上，这个实验中心也是应对建筑行业的数字化升级。据2023年发布的《内蒙古智能建造产业高质量发展报告》显示，内蒙古智能建造行业发展初具规模。内蒙古建筑职业技术学院建筑工程与测绘学院副院长牛恒茂解释说，智能建造就是数字经济与建筑行业的融合，从规划设计、施工再到运营的全过程，都要融入新技术，这样就形成了智能建造技术。

“‘空中课堂’把工地搬进课堂，可以让静态的知识变动态，引入智能建造技术不断丰富课程内容，也更加便于学生理解。”扬州工业职业技术学院建筑工程学院院长张军向记者介绍，学院在课程设置上进行了全方位的数字化改造，引入了虚拟现实、增强现实等技术手段，实现了从设计到施工全过程的模拟实训，“提升学生适应建筑行业施工场景变化的能力”。

自从2021年开设智能建造技术专业以来，张军变得更加忙碌了。每个假期，张军都要和学院教师到江苏省的龙头企业考察调研，了解建筑行业最新的技术，调研的成果都会在开学后进行探讨，最终写进人才培养方案。张军举例说，4月初了解到一家企业将套筒灌浆的施工工艺改进为夹心墙板，“我们很快会更新课程内容，让学生了解这些新工艺、新技术”。

同样的，四川建筑职业技术学院的教师们会在假期走进工程现场，追踪最新的建造技术和管理方式，并带回到课堂中。2023年，该学院智能建造技术专业带头人刘觅老师花了整整一个月的时间，沉浸在浙江一家智能建造领域头部企业的工程现场，一方面调研企业对智能建造人才的需求，一方面看看现在智能建造技术应用到了什么水平。

“劳动力短缺、人口老龄化、绿色低碳发展等原因驱动建筑业的生产方式发生变化。”兴泰建设集团有限公司副总经理马宝青说，从业近30年，他曾在“晴天一身土、雨天两脚泥”纯靠人力搬运的建筑工地上工作过，现今他也看到，以标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理、智能化应用为主要特征的现代建筑产业体系正在形成。